三月，是北京教育学院朝阳分院附属学校数学活动月。

为激发学生对学习的求知欲、探索欲，提升数学素养，分院附属的数学老师们用心钻研教学，精心设计系列数学活动，取得了丰硕成果。

教师层面：钻研教学 精益求精

在深入学习2022年版数学课程标准的基础上，结合“双减”的要求，教师们集体备课、上好组内研究课、干部集体听评课。每次组内研究课，都借力专家资源，为教师提供针对性指导，促进教师专业化发展。

学生层面：积极参与 全面发展

教师们为学生设计了许多数学活动，学生们积极参与，收获很多。

小学的活动以“感受数学魅力 探索数学乐趣”为主题，重在激发孩子对数学的求知欲，提升他们的学习兴趣。一二三年级的数学专项竞赛集中于“生活中的数学美”这一主题，而四五六年级提升到“我来讲数学”，符合不同学段学生身心特点和不同课程目标。

中学活动重在培养学生的创新精神和实践能力，包含“数字创作”“我来讲数学”“运算·推理达人赛”三项活动。

其中，“数字创作”是利用图形计算器创作数字作品，为学生搭建展示才华和释放创造力的平台，培养学生创新精神与实践能力，增强学生对于技术的发展与应用价值的理解。

“我来讲数学”中，学生通过小组合作查阅资料、整理材料、制作PPT、活动展演等，讲出自己理解的数学文化、数学故事，进一步体会到用数学的

眼光观察世界，数学的语言表达世界，数学的思维思考世界。

在基础教育阶段，一个好的数学教育，应当更多的倾向于培养学生数学思维的习惯，会在错综复杂的事物中把握本质。本次的活动，对学生思维的提升与学科能力的培养上助益良多。希望在以后的数学学习中，教师能够深入教研、用活动推进教学，让学生对数学的兴趣不断提升，既保持探索意识，同时提升探索能力。

图1 中小学数学教师在学科活动月总结上发言

图2 中小学数学活动月教研

图3 中小学数学活动月组内研究课

图4 数学活动月成果展演